מולטימדיה עח 2

לימוד והכרת כלים שונים והתאמתם למשימות חשיבה מסדר גבוה פתחו את הקישור הבא:  כלים טכנולוגיים ועבדו לפי ההנחיות.

חשיבה מסדר גבוה 1. הקישו על הקישור הבא ונסו לפתור את החידה: חידת האבות והבנות 2. לפנייך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה צייני בבלוג את הדרך שהובילה לפיתרון וצייני באילו אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה השתמשת. השוואה,הסקה,זיהוי רכיבים וקשרים,מיון,שאילת שאלות,העלאת מגוון נקודות מבט,העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה,השערה,בידוד משתנים,ייצוג המידע ו/או הידע בדרכים מגוונות,טיעון .הצדקת הידע והערכתו,מיזוג (אינטגרציה). 3. הקישי על המסמך השיתופי ומלאי בו את הנדרש. טבלה שיתופית לצורך ניתוח השיעורים הבאים היעזרו במסמך שנמצא בכונן p readonly: רחל אייזנבך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה מעמ 21 ואילך. בחרו אחד מהשיעורים הבאים: שיעור 1 שיעור 2 שיעור 3 שיעור 4 ניתוח השיעור פתחנה את הטבלה ומלאנה בהתאם לשיעור שצפיתם. טבלה פיתחו את הקישור הבא: מפה הקרבות של החשמנואים 1. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר נמוך. 2. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר גבוה. השתמשו בכלי תיקשוב מתאימים. היעזרו בשפת החשיבה מתוך המסמך של משרד החינוך. ו בגלגל הפדגוגיה הציגו את התוצרים במצגת השיתופית. שקף לכל זוג  מצג...

1. לפניכן נושאים שונים הקשורים לחודש כסלו: *ר"ח כסלו *ט-י כסלו *יט כסלו *חנוכה הצטוותו לזוגות ובחרו נושא. לימדו על הנושא בעזרת אתרי אינטרנט. בנו משימה לימודית שיתופית בנושא. על המשימה להיבנות בעזרת כלים דיגטאלים המותאמים ללמידה שיתופית. יש לשלב 3 כלים לפחות בשלב הצגת החומר/הקניה, בשלב התירגול ובשלב הסיכום/משוב שתפנה את המשימה הלימודית שלכן במצגת השיתופית.  מצגת שיתופית לפניכן רשימת כלים שיתופיים שאפשר להיעזר בהם: לימדו את הכלי בעזרת סרטוני ההדרכה.   timetoast    הדרכה על הכלי linoit   הדרכה על הכלי roojoom   הדרכה על הכלי גוגל דוקס mystorybook   הדרכה על הכלי quizizz   הדרכה בכלי עיינו בקישור הבא, בידקו את המשימה שיצרתן, לפי המחוון ותקנו בהתאם. מחוון למשימה מתוקשבת העריכו לפי המחוון לעיל את המשימות של חברותיכן, ע"ג השקף.( מספיקה הערכה אחת ובלבד שלא תהיינה משימות לא מוערכות) הגיבו בבלוג על העבודה השיתופית שלכן באיזה דגם נעשתה ומהי רמת הטקסונומיה השיתופית שלה. מה לדעתכן תורמת הלמידה השיתופית לתלמידים.

1עייני בקישור הבא: משימה שיתופית התייחסי לקשיים שעולים ממשימה שיתופית, דרך הפיתרון שמצא המורה, באיזו רמת שיתופיות נמצאת המשימה. היעזרי ב:טקסונומיה של השיתופיות  http://shluvim.macam.ac.il/pg/blog/izvial/read/35894 2. עייני ב הערכת פעילות מתוקשבת . רמת שיתופיות. הגדירי באיזו רמת שיתוף עבדת עד היום. חשבי כיצד ניתן לעלות רמה בשיתופיות, מהמקום בו את נמצאת. הציעי פעילות תואמת. לחצי על הקישור הבא ועבדי לפי ההוראות. שאלה

מיומנויות המאה ה21 פתחו את הקישור הבא: לוח מקוון והוסיפו בו פתקים. בכל טור מיומנויות  מתאימות לכותרת לפי דעתכן. עליכן ללמוד את הנושא וללמד קבוצות אחרות בכיתה את שלמדתן. 1. עיינו בקישור הבא: מאמר אשר עידן בטבלה הבאה בחרו באיזה פיסקה של המאמר אתן מתמקדות. טבלה שיתופית שימו לב שיבואו לידי ביטוי המיומנויות הבאות: 1. חלוקת עבודה תוך אחריות אישית של התלמיד והמורה בהתחייבותם לתהליך השיתופי. 2. התחשבות ביכולת הפרט ובתרומתו לקבוצה על מנת לקדם את התוצר הסופי. 3. קישור לידע קודם ולשיתוף רעיונות תוך אווירה תומכת ומעודדת. 4. העלאת רמת המשוב ההדדי. 5. מתן מענה לכישרונות שונים של תלמידים על-ידי דרכי למידה מגוונות. 6. ניהול דיון בפתרון בעיות. 7. הגעה לתוצר משותף לכל חברי הקבוצה, תוך תהליך של פרשנות והערכה מעצבת . 2. הוסיפו אפשרות תגובה מהקהל לכל מצגת שלכן. שם תבקשו הערכת המצגת לפי המחוון. 3. צרו מבחן מקוון בגוגל טפסים על החומר שהעברתן. 4. הגיבו בבלוג על העבודה השיתופית בלמידת החומר החדש וביצירת התוצר. הדרכה לעבודה עם גוגל דוקס הדרכה ליצירת טופס מקוון

פתחו את הקישור הבא: אורינות חזותית 1. עיינו בפרק המבוא, עמדו על ההבדל בין אוריין מילולי לאוריין חזותי חישבו וכתבו מהי ההצדקה להשתמש באורינות חזותית במערכת החינוך. 2.עיינו בעמודים 3-4 ובחרו 3 סיבות מתוך ה 10 המצויינות שם, לחובתו של ביה"ס לטפח אורינות חזותית. ציינו בבלוג מתוך נסיונכן האישי בהתייחסות לסיבות שבחרתן. 3. חישבו על מושג אותו תירצו ללמד בעזרת אינפוגרפיקה בנושא אלול - תשרי, מצאו תמונה ברשת המתאימה לשמש כרקע  שמרו אותה בתיקיה שלכן. העלו את התמונה לthinglink ובנו על התמונה שכבות לימוד. 4. שתפו את התמונה בטבלה הבאה: טבלה thinglink הדרכה thinglink